今年秋季，全国普通高等学校的马克思主义理论课（公共课）课程设置将全面革新，新课程由马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、当代世界经济与政治五门课组成。为了尽快适应这一改革，中国人民大学出版社近期出版了《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》、《当代世界经济与政治》五本教材。经教育部社政司组织有关专家审阅通过，这五本教材分别被列为理论课（公共课）示范教材与推荐教材。
十一届三中全会以来，我国普通高等学校马克思主义理论课经历了三次改革。1978年，重建后的高校理论课由辩证唯物主义与历史唯物主义、政治经济学、中共党史、国际共运等四门课组成，通称老四门；1988年，老四门改为新四门，即马克思主义原理、中国革命史、社会主义建设、国际政治与经济关系；1998年，高校理论课由四门改为现在的五门。人大出版社总编辑杨耕教授在接受记者采访时指出，这一次理论课改革更为科学，更加贴近时代。五门理论课具有内在联系，体现了我们党的指导思想。就人大版教材而言，杨耕认为，其定位是“改革开放时代的马克思主义理论教材”。
内容上，人大版新教材既依据马克思主义原典，又依据当代科学和实践，尤其是当代中国的改革开放和现代化建设的实践，在当代科学和实践的基础上，认识、理解与阐述马克思主义。写作时力图建构既符合马克思主义科学体系，又符合认知心理学、教育学规律的马克思主义教学体系，重在讲清学科的基本观点。与内容改革相适应，人大版新教材在形式上打破过去教科书“章节目点”的模式，每章之下自然分节，每章之前设重点问题，每章之后设提要、关键术语、复习题，目的在于使老师便于教，学生便于学。封面也一改过去政治教材“黄皮加黑字”的面孔，采用电脑制作的具有现代感的封面。
马克思主义理论课中学有，大学哲学系、经济系等专业分别要上其中的马克思主义哲学、政治经济学等课。但作为高校公共课的马克思主义理论课，与两者在深度、广度、角度上有很大的不同。中学政治课目的在于使学生知其然，大学教材则要使人知其所以然。对于大学哲学系、经济系、党史等专业的同学来说，学习马克思主义理论重在全面深入地掌握专业知识，重在知识教育；公共课则重在世界观、人生观、价值观的教育，引导学生树立建设有中国特色社会主义的政治信念，重在素质教育。人大版新教材在写作时准确地把握这一点，涵盖了教育部颁布的“教学基本要求”的所有知识点，同时又在很多方面超出了“教学基本要求”。
人大版《马克思主义哲学原理》是由教育部社科司组织编写的。该书副主编杨耕在接受记者采访时指出，与以往同类教材相比，该书具有鲜明的特点。首先，体系科学新颖。实践是贯穿全书的中心线索，在此基础上，全书在阐述马克思主义哲学基本观点时，打破了传统的“两大块”写法，按照辩证唯物主义和历史唯物主义内在统一和相互渗透的固有逻辑，将它们融为“一块整钢”。其次，书中观点具有时代性。对于马克思主义哲学的“老”观点，该书结合现代科学和哲学研究的新成果加以重新解释；对于过去教科书未加重视的观点，如“实践是人的存在方式”等，则加以突出并充分论述；对于随着社会和实践的发展而成为热点的问题，如“全球性问题”等，进行提炼和概括，给予马克思主义哲学的回答；对于随着学科分化不再属于哲学的内容，如关于阶级、国家和革命的学说则不再详加论述。
人大版《邓小平理论概论》副主编王霁教授说该书最大的特点是按邓小平理论来写邓小平理论。“精”、“管用”，解决实际问题，口语表述是邓小平理论的风格。与之相适应，该书写作时力求做到深入浅出，语言生动。这本教材有一主一辅两条线贯穿全书，主线围绕邓小平理论的主题，即“什么是社会主义，怎样建设社会主义”来阐述邓小平理论，辅线则重在展现邓小平的人格魅力和思维品格。双线连通，既体现风格独特的邓小平理论，又展示邓小平的伟大人格。王霁指出，面对现实反观历史，解放思想，通过否定达到肯定是邓小平的思维品格，大学生们应学习这种科学的方法论。
“毛泽东思想概论”首次作为理论课在全国高校普遍开设。怎样站在时代的高度，向今天的大学生讲述毛泽东思想？人大版《毛泽东思想概论》主编庄福龄教授介绍了该书的特点，即从时代的高度出发讲述毛泽东思想。毛泽东思想是在历史中形成的，但同中国革命史、中共党史有所区别，人大版《毛泽东思想概论》不脱离历史又不局限于历史，着重讲述了毛泽东思想如何把马克思主义与中国实际结合，突出毛泽东思想作为科学体系的理论特色和贡献。全书通过不大的篇幅、简洁的框架，既涵盖了毛泽东民主革命和社会主义革命时期的思想，又回答了怎样正确认识和评价毛泽东及其思想等疑难问题，力求从马克思主义发展史的角度，揭示毛泽东思想既渊源于马列主义又孕育邓小平理论这一承前启后的历史地位。
据悉，为使高校马克思主义理论课教师更好地使用这套教材，人大出版社将推出与之配套的教学参考用书与电子出版物。《教学与研究》杂志也从今年第3期开始刊载新教材的讲课辅导。
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